αρνείται την αξιολόγηση και την αξιοκρατία

Και να θέλει κάποιος να αγιάσει, δεν τον αφήνουν οι συνδικαλιστές. Γιατί; Διότι η οπισθοδρομική κομπανία της Ομοσπονδίας, Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), για να αποδείξει ότι εργάζεται, προκηρύσσει σε τακτά διαστήματα απεργίες. Παραδειγματικά:

Τον Φεβρουάριο 2021, κήρυξε απεργία-αποχή από τις διαδικασίες αξιολόγησης των σχολικών μονάδων. Μεταξύ άλλων, ανάφερε: «Δηλώνουμε την αντίθεσή μας στους σχεδιασμούς της κυβέρνησης για αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και για ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών…».

Επίσης, πρόσφατα (Ιούνιος 2021), κήρυξε τρίωρη στάση εργασίας και κάλεσε τους/τις εκπαιδευτικούς  να μην αποδεχτούν να οριστούν ως επιτηρητές/τριες για τις εξετάσεις των προτύπων σχολείων. Μεταξύ άλλων ανέφερε: «Είναι γνωστή η πλήρης αντίθεση της ΟΛΜΕ στο θεσμό των Προτύπων Σχολείων, λόγω του αντιπαιδαγωγικού και βαθιά ταξικού χαρακτήρα τους».

Κάποιοι πολίτες θα πουν καλόπιστα: Ποιοι είναι αυτοί που θέλουν να υποκαταστήσουν την κυβέρνηση; Απάντηση: Είναι αυτοί που λένε ότι ασκούν λειτούργημα, αλλά έχουν για επάγγελμα τον συνδικαλισμό. Αυτοί που πολεμούν την αξιολόγηση και την αξιοκρατία σαράντα χρόνια. Αυτοί που έχουν καταστρέψει την εκπαίδευση. Αυτοί που έχουν αναρριχηθεί στην ΟΛΜΕ (και αργότερα στην ΑΔΕΔΥ) ελέω κομματικού πατριωτισμού και ιδεολογικού κρετινισμού.

Είναι αποδεδειγμένο ότι η ΟΛΜΕ δεν ενδιαφέρεται για την ποιότητα της εκπαίδευσης. Έχει σαν αρχή το “όλοι κουτσοί-στραβοί στην εκπαίδευση”. Μόνο που την ανικανότητα των κουτσών-στραβών εκπαιδευτικών την πληρώνουν τα έρμα τα παιδιά. Και οι οικογένειές τους. Δυστυχώς, έτσι θέλουν, πρωτίστως, οι ψευτο-αριστεροί συνδικαλιστές της ΟΛΜΕ. Και καλά οι συνδικαλιστές της ΟΛΜΕ, που είναι κομματικά όργανα, που έχουν ως αξίωμα την σύγκρουση και την “αρχή της ήσσονος προσπάθειας”.

Αλλά, η υπουργός παιδείας τι κάνει; Ανέφερε ότι, στο πολυνομοσχέδιο για την εκπαίδευση υπάρχει διάταξη που ορίζει: Οι εκπαιδευτικοί που θα απέχουν από την εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων θα αποκλείονται από τη διεκδίκηση  θέσεων  Στελεχών Εκπαίδευσης.

Επί πλέον, ανώτατο στέλεχος του Υπουργείου Παιδείας τόνισε ότι δεν πρόκειται για “τιμωρητική” ρύθμιση. Δηλαδή, η κυβέρνηση φοβάται να θεσπίσει την αξιολόγηση;

Είναι βέβαιο ότι κάποιοι άχρηστοι, τεμπέληδες, αδιάφοροι κτλ. εκπαιδευτικοί αδιαφορούν για αυτή τη διάταξη, γιατί δεν ενδιαφέρονται να γίνουν Στελέχη Εκπαίδευσης. Έτσι, θα συνεχίζουν να “στραβώνουν” τα παιδιά μας. Και η πολιτεία, λόγω ανικανότητας, θα λέει χαζοχαρούμενα: Όλα καλά, όλα ωραία με την αξιολόγηση.

Υπάρχει λύση; Ασφαλώς, υπάρχει λύση. Λύση λογική και αυτονόητη. Συγκεκριμένα, χρειάζεται μια διάταξη μιας πρότασης που θα ορίζει: Όποιος εκπαιδευτικός απέχει από την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας ή ο ίδιος δεν θέλει να αξιολογηθεί, απολύεται. Τόσο απλά, τόσο καθαρά.

Παρεμπιπτόντως, μήπως χρειάζεται να αρθεί η μονιμότητα των δημοσίων υπαλλήλων; Μέχρι πότε μια κοινωνία θα τρέφει τους τεμπέληδες, αδιάφορους, άχρηστους;

Η ελληνική κοινωνία, οι γονείς και οι μαθητές απαιτούν από την κυβέρνηση να προχωρήσει άμεσα στην αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με τα διεθνή στάνταρ της εκπαίδευσης υστερούμε σημαντικά σε αρκετούς τομείς. Ευτυχώς, έχουμε καλό ανθρώπινο δυναμικό και έτσι αναπληρώνονται κάπως οι ανικανότητες του κράτους και οι ελλείψεις του εκπαιδευτικού συστήματος.

Η βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης προϋποθέτει την αξιολόγηση των πάντων και πρωτίστως των εκπαιδευτικών. Σημειωτέον ότι η αξιολόγηση και η αξιοκρατία υπάρχει σε όλες τις αναπτυγμένες χώρες του κόσμου.

Είναι απορίας άξιον γιατί η αριστερή συνδικαλιστική Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης αντιδρά σαράντα χρόνια στην αξιολόγηση και στην αξιοκρατία. Και επειδή ουδείς σώφρων άνθρωπος μπορεί να εξηγήσει το «γιατί», καλείται κάποιος αστρολόγος, κάποιος μάντης, κάποια καφετζού να μας εξηγήσει το “γιατί”.

Κάποιοι με καλή διάθεση θα πουν: Γιατί δεν δεχόμαστε τις εξηγήσεις της ΟΛΜΕ; Δεν τις δεχόμαστε, διότι οι εξηγήσεις της ΟΛΜΕ είναι παραπειστικές και απευθύνονται σε ανθρώπους από βλάκες μέχρι κρετίνους. Γι’ αυτό, η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών τους έχει γυρίσει την πλάτη.

Και μόνον το γεγονός ότι η ΟΛΜΕ, εδώ και σαράντα χρόνια, αρνείται την αξιολόγηση και την αξιοκρατία στην εκπαίδευση, αποδεικνύει την ιδεολογική και παιδαγωγική μυωπία των συνδικαλιστών της ΟΛΜΕ.

Παύλος Μάραντος

marantosp@gmail.com