Die griechischen Universitäten bewegen sich auf einem Weg der Bedeutungslosigkeit und Mittelmäßigkeit. Zudem reproduzieren sie Bedeutungslosigkeit und Mittelmäßigkeit. Keine von ihnen gehört zu den ersten dreihundert der Welt. Und doch könnten sie an der Spitze stehen, denn es gibt beachtliches menschliches Potenzial.

Gewiss gibt es einige Universitätsabteilungen, die sich auszeichnen, aber sie sind sehr wenige. Auch gibt es einige Universitätsangehörige, die sich auszeichnen. Dasselbe gilt für Studierende. Die Besten stechen hervor. Und wenn sie ihr Studium abschließen, gehen sie an die guten Universitäten Amerikas.

Sakis Moumtzis, ein ehemaliger Linker, schreibt über jeden hervorragenden Absolventen, der Griechenland verlässt: „Soll er in Griechenland bleiben, um was zu tun? Lehrveranstaltungen an Universitäten zu besuchen, die Flickenteppichen gleichen, mit Lehrenden, die sich mit Schlägern und Besetzern solidarisch zeigen? In einem Land bleiben, in dem Exzellenz als Makel gilt? In einem Land völliger Nivellierung nach unten? In einem Land, in dem man sich nicht bemühen will, den Ersten zu erreichen, sondern darum kämpft, ihn auf das eigene Maß herabzuziehen?“ Wir stimmen vollständig zu und unterschreiben dies.

Syriza und Herr Tsipras sehen nur die griechischen Wissenschaftler, die sich weltweit auszeichnen. Und sie verweisen wiederholt auf Auszeichnungen griechischer Universitäten. Die Wirklichkeit ist jedoch anders. Die große Mehrheit der universitären Fakultäten und Abteilungen bietet Bildung von niedriger bis mittlerer Qualität.

Außerdem schließt die große Mehrheit der Studierenden mit unzureichenden und nutzlosen Kenntnissen ab. Viele Studierende können, weil sie halbgebildet sind, ihr Studium nicht abschließen. Diese Selbstverständlichkeiten scheint die Linke nicht verstehen zu können. Und das Bemerkenswerte ist, dass sie diesen ganzen Zustand als „progressive Errungenschaft“ bezeichnet.

Drei Todsünden der Linken halten die Bildung unterentwickelt. Und sie sind fortdauernde Vergehen. Konkret:

Erstens, die Besetzungen. Besetzungen, Behinderung von Lehrveranstaltungen, Zerstörungen von Laboren und Infrastruktur und Ähnliches sind seit vierzig Jahren ein gewöhnliches Phänomen. Bei all dem stehen linksradikale Gruppierungen an vorderster Stelle, die von Syriza geschont werden. In dieser Zeit haben sie einen weiteren Vandalismusakt an der Aristoteles-Universität Thessaloniki begangen.

Zweitens, die Ablehnung von Bewertung und Meritokratie. Seit vierzig und mehr Jahren bekämpft die Linke die Bewertung auf allen Bildungsstufen. Das Ergebnis ist, dass auf jeder Bildungsstufe (Grundschule, Gymnasium, Lyzeum, Universität) die große Mehrheit der Absolventen ungebildet oder halbgebildet ist. Das wissen die Eltern und die griechische Gesellschaft, aber sie schweigen, wohl aus Mitverantwortung.

Drittens, der Populismus. Der Populismus beherrscht alle Bereiche. Auch die Bildung. Syriza hat vor den Wahlen von 2019 beispielhaft: a) siebenunddreißig (37) neue Universitätsabteilungen aus klientelistischen Gründen gegründet, obwohl sie alle unnötig waren; b) Herr Tsipras hat nach dem Vorbild von Andreas Papandreou, den er nachzuahmen versucht, ohne es zu schaffen, die Abschaffung der landesweiten Aufnahmeprüfungen angekündigt. Und das Einmalige: Kurz darauf erklärte der zuständige Bildungsminister: „Wir wissen noch nicht, wie das geschehen wird.“

Die Qualität des Bildungssystems wird also nicht nach den 5 % der Absolventen beurteilt, die hervorragend sind und in Griechenland und im Ausland glänzen. Sie wird nach der Qualität der übrigen 95 % beurteilt. Und die überwältigende Mehrheit dieser 95 % schließt halbgebildet ab. Für diese Lage trägt vor allem die Linke Verantwortung.

Aber auch die Regierung trägt Verantwortung, weil sie keine Reformvorschläge ohne Kosten voranbringt, wie etwa die Wahl der Schule durch Schülerinnen und Schüler der Grundschule, des Gymnasiums und des Lyzeums. Das würde die Spreu vom Weizen trennen. Die guten Schulen würden sich mit Schülern füllen, und die nutzlosen würden sich leeren. Dann müssten die Lehrkräfte sich entweder verbessern, um Schüler zu haben, oder entlassen werden.

Wagt die Regierung vielleicht eine solche Reform nicht, weil sie die Linke fürchtet, die heftig reagieren würde?

Freilich ist, wenn ein Volk so weit kommt, einen Besetzer zum Ministerpräsidenten zu wählen, alles Weitere überflüssig. Wir sollten es verstehen: Die Linke reagiert gegen jede Reform, die die Bildung verbessert. Sie interessiert sich nur für die Zerrüttung der Bildung.

Pavlos Marantos

marantosp@gmail.com