Архивное примечание: Этот текст происходит из старого архива Nomika Epilekta и бережно сохраняется для исторического и информационного чтения.

Школьная травля является явлением подростковой правонарушаемости, которое встречается во многих странах мира. Школьная травля означает применение насилия между учениками или детьми одного возраста с целью причинить боль или вызвать потрясение. Она проявляется в форме словесной травли (насмешки, дискриминация, сексуальные комментарии), социальной травли (распространение слухов, уничтожение личных вещей, изоляция от группы), физической травли (удары, толчки, пинки, сексуальное домогательство), электронной травли (шантаж через Интернет и электронную почту, через сообщения на мобильном телефоне).

Явление школьной травли впервые было изучено в 1978 году в Норвегии, а 9 лет спустя, в 1987 году, во многих научных журналах появляется соответствующий термин “bullying”. Хотя как явление оно было отмечено и зафиксировано в 1970-е годы, не следует считать, что именно тогда оно и появилось. В конце концов, это еще одно выражение насильственного поведения, существующего с рождения человека. На основании результатов исследования, проведенного Обществом психосоциального здоровья ребенка и подростка совместно с Педагогической школой Аристотелевского университета Салоник, 25% учеников подвергались той или иной форме травли в школьной среде с частотой два-три раза в месяц или даже чаще. Мальчики чаще являются и обидчиками, и жертвами травящего поведения, которое проявляется главным образом в школьной среде, в местах без надзора учителей, таких как двор, коридор и класс во время перемены. Такое состояние может повлиять на психоэмоциональное развитие ребенка и на процесс обучения. Более конкретно, дети, становящиеся жертвами школьной травли, сначала испытывают страх, отчаяние и проявляют стремление к бегству. Они чувствуют угрозу, пугаются, отказываются ходить в школу и проявляют симптомы школьной фобии. Они также могут стать агрессивными и нервными, а нередки случаи, когда сами дети-жертвы могут становиться обидчиками по отношению к другим детям или к своим братьям и сестрам дома. С другой стороны, родители обычно не осознают проблему и заявляют о неведении. Это происходит потому, что жертвы чаще рассказывают о факте травли своим друзьям. Однако если родители обнаружат какой-либо из вышеуказанных симптомов и подозревают, что их ребенок стал жертвой травли, считается необходимым подойти к ребенку и отреагировать, сначала обратившись к педагогам и в компетентные управления образования. Особенно важно, чтобы ребенок почувствовал поддержку родителей и школы. Кроме того, специалисты настаивают, что дети не должны бояться, должны иметь смелость высказывать свое мнение и должны научиться “говорить”. В случаях школьной травли роль школы, педагогов, а также семьи является чрезвычайно важной. Очень часто школа перекладывает вину на ребенка-жертву. Она отказывается признать, что школьному механизму не хватает чувствительности и организации для того, чтобы справляться с такими явлениями. Она описывает ребенка как сверхчувствительного, намекая, что родители являются невротиками. Для школы гораздо легче игнорировать проблему, чем заниматься ею, особенно когда у нее нет достаточного обеспечения специализированным персоналом. Так родители могут сами почувствовать себя жертвами системы. В таких случаях посещение психолога или детского психолога, естественно, является единственным спасением. Детские психологи отмечают, что ситуации такого рода, особенно когда ребенок отказывается сотрудничать, требуют спокойного обращения. Они рекомендуют говорить с ребенком спокойно и заверить его, что вина не его. Многие родители, сталкивающиеся с проблемами такого рода, задаются вопросом, являются ли некоторые дети более уязвимыми, чем другие. На это специалисты отвечают, что “все дети могут стать мишенью злонамеренного поведения со стороны одноклассников, однако существуют факторы, которые могут сделать ребенка более ранимым. Например, застенчивые и робкие дети, те, у кого нет друзей, или те, кто имеет иную сексуальную ориентацию, подвергаются большему риску”. Если вы являетесь жертвой или свидетелем школьной травли, вы можете обратиться в “Улыбку ребенка”. Улыбка ребенка развила множество действий по профилактике и управлению ситуациями школьной травли. Отдел информирования детей, родителей и педагогов проводит выступления о школьной травле для учеников, родителей и педагогов в школах по всей Греции. Для дополнительной информации: http://www.hamogelo.gr/7-1/770/Enhmerosh-poidion--goneon-koi-ekpoideytikon Через Национальную телефонную линию для детей SOS 1056 осуществляется телефонная поддержка для управления такими явлениями. Для дополнительной информации: http://www.hamogelo.gr/7-1/754/Ethnikh-thlefonikh-grammh-gia-ta-poidia-SOS-1056 Через отделы социальной и психологической поддержки оказывается консультационная поддержка родителям, детям и педагогам. Для дополнительной информации: http://www.hamogelo.gr/7-1/767/Koinonikh-koi-psyxologikh-sthrixh-poidion Улыбка ребенка является координирующим органом по созданию общеевропейской кампании информирования и повышения осведомленности о явлении школьной травли. Для дополнительной информации: http://www.hamogelo.gr/147.1/Erga-se-exelixh ) В качестве альтернативы вы можете обратиться на http://www.e-abc.eu/ (Europe’s Untibullying Campaign). Речь идет о европейской кампании против школьной травли, которая действует в сотрудничестве с Улыбкой ребенка и работает с 2000 года с целью непосредственной помощи и поддержки детей-жертв.