Архивное примечание: Этот текст происходит из старого архива Nomika Epilekta и бережно сохраняется для исторического и информационного чтения.

Несомненно, что для ребенка в любом возрасте развод родителей является огромным потрясением. Однако исследования показали, что не сам развод как таковой может создавать у детей социально-психологические трудности, а то, как сами родители с ним справятся и как передадут это детям. Поэтому среди наиболее важных факторов выступают момент времени, способ сообщения, качество отношений между членами семьи, окружение, число детей, жизнь до и после, возраст, личность, а также генетическая предрасположенность ребенка к тому, как ситуация воспринимается и насколько она влияет на его психологическое состояние. Самые обычные изменения поведения после развода - это агрессивное и часто протестное поведение, особенно у мальчиков, а также симптомы тревоги, изоляции и сниженного настроения. Исследования показали, что у таких детей вероятность употребления веществ, вызывающих зависимость (алкоголь, наркотики...), выше на 40%. Эти дети эмоционально уязвимы; они боятся, что в любой момент потеряют любимых людей, не понимая почему, а значительная часть таких детей считает себя виновной в произошедшем. На более позднем этапе, когда эти дети вырастают и сами должны справляться с отношениями, у них проявляется недостаток доверия к любви, а в большинстве случаев - внутреннее раздвоение: с одной стороны, у них есть настоятельная потребность любить, привязаться к кому-то и стать цельными людьми, а с другой - они сталкиваются со своим большим страхом, что потерпят неудачу, как и их родители, поскольку отсутствует удовлетворительная модель успешной и счастливой семьи. Характерная фобия состоит в том, что они никогда не хотели бы создать неудавшуюся семью и детей, которым придется расти так же, как росли они сами. Но что могут сделать родители, чтобы подготовить своих детей и помочь им пережить развод как можно менее болезненно, и за какое время до этого их следует подготовить? Директор Family Center of the Jerusalem Institute for the study of Psychological Stress, G. Caplan, в статье в Arch. Dis. Childhood подчеркивает, что: "...желательно, если это возможно, чтобы разговор с детьми состоялся одновременно в присутствии обоих родителей, потому что так они убедятся, что родители согласны между собой. В зависимости от реакции детей на эти первые разговоры будет решено, продолжатся ли контакты такого рода и как часто, с одним или с обоими родителями...", а также советует, чтобы беседа состоялась только за одну-две недели до расставания для детей дошкольного возраста и за один-два месяца до него для детей 5-8 лет. Более старших детей нужно готовить еще раньше. Он продолжает, что родители должны понять следующие пункты, прежде чем начинать какой-либо разговор с детьми:

  • Не откладывайте момент раскрытия правды детям,
  • поощряйте их выражать свои чувства в любой момент,
  • будьте ясными и честными, чтобы не оставлять им надежды на возможное воссоединение, если такой перспективы нет,
  • подчеркните, что даже после расставания они не потеряют ни любви, ни присутствия обоих родителей, и приложите все силы, чтобы это действительно произошло,
  • не используйте выражения вроде: "Мы больше не любим друг друга", потому что ребенок усомнится и в вашей любви к нему,
  • не вкладывайте слова в уста детей; позвольте им одинаково любить обоих родителей и иметь собственное суждение,
  • скажите им, что они не виноваты в случившемся, и подчеркните, что их рождение было лучшим, что с вами произошло, но будьте уверены, что действительно так чувствуете, иначе ребенок заметит разницу,
  • проявляйте понимание к возможному проблемному поведению, но при этом не переставайте устанавливать границы их поведения и привычек,
  • сохраняйте их ежедневный распорядок прежним и позаботьтесь о том, чтобы они видели обоих родителей как можно чаще,
  • всегда помните, что, какими бы ни были ваши разногласия, вам необходимо найти общий код общения в отношении ваших детей, чтобы они получали единую линию от обоих родителей. Единство очень важно.
Еще один очень важный вопрос, который может повлиять на повседневную жизнь ребенка после развода, - это присутствие нового партнера... Когда разумно представить им нового папу - маму - братьев или сестер (если они есть), и каких реакций следует ожидать? Этим вопросом занималась клинический психолог M.Ed, Psy. D, Лена Кастрисиу, которая резюмирует: "...это рассматривается в каждом случае отдельно. Единственное несомненное состоит в том, что дети ни при каких обстоятельствах не должны подвергаться всем романтическим приключениям своих родителей, и они должны знакомиться с новым партнером родителя тогда, когда оба партнера приняли решение, что у них серьезные отношения. Правило того, что мы говорим детям, - правда простыми словами. Мало слов, но правдивых. Мы не говорим много, потому что в действительности не знаем, что действует и как долго. Нужно быть краткими и ясными. Мы стараемся побудить ребенка задавать вопросы и отвечаем. Иными словами, ведем диалог, а не монолог. Мы слушаем вопросы и стараемся их разрешить. Не {нагружаем} ребенка словами, которые он не готов услышать. Лучше, чтобы этот разговор проходил постепенно. И снова возраст и зрелость ребенка являются важнейшими факторами

". Было бы предпочтительнее, чтобы личная жизнь родителей после развода оставалась вне дома и вдали от детей, чтобы избежать путаницы в их сознании и сравнений с прежней жизнью до развода. Нам ни в коем случае не следует время от времени показывать детям свои мимолетные отношения, разрушая таким образом тот идеальный образ обычной семьи, который у них еще сохранился. После решения о разводе Голгофой следующего дня становится решение об опеке, поскольку, как следует из статистики, один из четырех браков заканчивается разводом, а в центре супружеского "спора" оказывается опека над детьми. На конференции на тему "Опека над детьми при раздельном проживании и разводе", состоявшейся в Духовном центре муниципалитета Афин, было представлено исследование по вопросам родительской ответственности и опеки над детьми в случае развода. Исследование было проведено НКО ГОН.ИС. (с разрешения Афинского суда первой инстанции) при научном содействии университетских профессоров И. Паравантиса и Д. Пападопулу-Кламари. Соорганизатор, председатель ГОН.ИС. Пирея (Родительское равенство для ребенка), г-н Иоаннис Папаригопулос, отметил: "Результаты исследования и полученные проценты не оставляют места для сомнений. В нашей стране, хотя родительская ответственность является обязанностью и правом обоих родителей, при разводе преобладает исключительная опека над детьми одним родителем". Исследование, проведенное НКО ГОН.ИС. по решениям Афинского суда первой инстанции, доказало, что в Греции применяется только система исключительной опеки над детьми, то есть опека передается исключительно одному родителю. В результатах исследования не было обнаружено ни одного судебного решения, присуждающего совместную опеку двум родителям. Более конкретно, судебные решения почти всегда выносятся по иску матери (89,42%) и касаются главным образом алиментов, а не опеки над детьми (97,6% требований женщин), тогда как опека передается матери - когда она заявляет соответствующее требование - в 90,6% случаев, независимо от возраста и пола детей. На основании действующего законодательства (Гражданский кодекс, статья 1513), после распада супружеского сожительства опека передается исключительно одному родителю, если только оба не договорятся осуществлять ее совместно или если суд не решит распределить родительскую ответственность иначе. Критерием передачи опеки является не пол родителя, а его пригодность и интерес ребенка. Закономерно возникает вопрос, почему передача опеки одному родителю считается более подходящей, чем передача ее обоим, а также почему опека всегда предоставляется матери, учитывая, что критерием выбора является пригодность родителя и интерес ребенка. На этот вопрос отвечает г-жа Мицопулу, член ГОН.ИС., указывая, что "В рамках существующей судебной системы и соответствующих положений после развода дети воспитываются исключительно и только одним родителем, матерью, без права и соответствующей обязанности другого родителя (отца) участвовать в воспитании ребенка. Таким образом, не только не обслуживается интерес ребенка, но и отменяется основной детоцентричный принцип Гражданского кодекса, а также нарушается принцип равенства родителей и право ребенка воспитываться обоими родителями, как это предусмотрено Конвенцией ООН о правах ребенка". Развод, даже самый цивилизованный и согласованный, несет в себе большую душевную боль. Боль для расходящейся пары, но также и для их детей. Для ребенка это болезненный процесс именно тогда, когда родители уже расходятся. Независимо от причин или оснований развода ребенок любит обоих родителей. Одновременно ему нужны оба родителя, чтобы развиваться сбалансированно. Оба родителя должны приложить усилия, чтобы процесс развода и его последствия для ребенка были ограничены и не стали такими, чтобы ребенок дополнительно пострадал от потери одного из двух родителей. Совместная забота о детях со стороны обоих родителей является единственным выбором, когда мы ставим на первое место интерес ребенка. Независимо от семейного положения, как до развода, так и после него, детей необходимо защищать от споров, конфликтов и т.п. Следовательно, оба родителя обязаны совместно заботиться о своем ребенке - в одном доме или в разных домах. Так ребенок, происходящий из защитной среды семьи, будь он ребенком разошедшихся родителей или нет, будет получать заботу двух родителей равным и сбалансированным образом, чтобы развиваться эмоционально и психологически, не ощущая потери одного родителя.